为进一步优化和规范教学过程管理，体现以学生为本的管理理念，工学分院邀请教学督导高春甫教授与分院各年级教学信息员代表，召开了本学期的教学督导座谈会。期间，督导和各位信息员就共同关心的课程设置、课堂教学效果、教风学风、教学评价等问题展开了深入的交流。

一、课程设置方面 

计算机科学与技术专业与电子信息工程专业学生同时反映，由于大一一学年没有像其他专业同学一样设置计算机公共基础课，相比较非专业同学而言，反而更缺乏基础的Word、Excel知识，对论文排版功能也都不熟悉。希望今后对低年级可以增加相关方面的教学和训练。

二、课堂教学效果方面

计算机基础课程、中国近代史纲要等公共课程，现有的近百人的班级，仅靠教师一人管理力不从心。教师在前台讲，学生在下面有走神、打瞌睡的现象。建议，该课程可以聘请研究生助教或者高年级的助管，协助解答问题或者管理课堂纪律。高频电子线路课程，进度稍快，学生有些跟不上。工程数学、机械设计课程，建议多增加课堂互动，随时把握学生的掌握程度。

  三、学生课业评价

          学生课业评价改革以来，平时成绩占比较大，导致部分学生存在侥幸心理，不好好准备期末考试。教学督导建议今后期末考试可以设置最低阈值，让成绩不理想的同学没法通过平时分的拉升通过考核。 

     督导高老师仔细听取了在座同学的发言，对部分问题进行了详细的分析与解答。并提出，将就同学们的意见和建议与相关教师、各专业的专业主任以及学院教务部进行进一步反馈与沟通。本次座谈会内容丰富、讨论充分，取得了圆满成功。